2016年 第08期目录

    教师发展
    (3)
    论我国中小学校教师专业发展的功能及其实现机制
    赵冬梅
    (7)
    减法思维：教师研究的重要选择
    程岭
    (11)
    社会学视角下特岗教师生活世界探析
    宋立华[1];孙久艳[2]
    (15)
    小规模学校教师话语权的缺失及构建
    李介
    专题
    (19)
    备课专业化：价值、困境及其对策——基于W校的个案研究
    张爱军
    (22)
    “U—S”听评课共同体的实践探索
    徐艳伟
    管理与评价
    (25)
    基于真实性评价的学校评价体系建构的思考
    闫艳
    (28)
    从学生-方案互动看学校课程实施过程的测试——基于大规模测试工具的分析
    徐瑰瑰[1];周淑琪[2]
    (31)
    大学生小班研讨学习成绩的多维评定与定向反馈
    刘文彬;邵云飞
    课程与教学
    (35)
    从经验走向科学：普通高中教学改进的探索与实践——以章丘五中“SCE”项目教学系统为例
    许爱红[1];彭其斌[2];李永东[1]
    (40)
    从准确认知到有效应用：美国翻转课堂引进的再思考
    宁业勤[1];楼世洲[2]
    (43)
    试论师生的对话困境与突破路径——杜威情境理论的视角
    李慧
    (46)
    师范生顶岗实习中行动研究的缺失与建构
    姜慧
    调查研究
    (50)
    农村教师教学效能现状及其特点的实证研究
    赵志纯[1];安静[1];王景[2]
    (57)
    义务教育阶段教师信息化教学能力的多维测度研究
    肖桐[1];杨磊[2];易连云[2]
    (62)
    关于中学教师教学思考负荷的调查分析
    王宽明
    (F0002)
    从苗族器乐文化看民族器乐艺术的发展——评《民族器乐艺术及其发展研究》
    (F0004)
    凝聚文化力量，提升国民文化素养——评《文学理论研究》